■姚怡婷  许丹  陈娣

　　1995年9月，义蓬第二幼儿园成立、开园以来，绵延摸索，成为一所以传承民间文化为特色的省一级幼儿园。20多年来，幼儿园经历“集体办、民办、公办”的多种体制转换，于2020年8月成立义蓬第二幼儿园教育集团，走向集团化办园道路，下设智博幼儿园园区。

　　秉持“教师第一”发展理念，集团关注教师的成长与发展，建立教师发展的负责任、专业化、可持续素养指标，形成成长进阶体系。“集团现有市教坛新秀5名，市优秀教师1名，区教坛新秀5名，多位教师评为钱塘区优秀教师、钱塘区优秀教育工作者。办园以来，先后获得浙江省一级幼儿园、浙江省二级幼儿园、浙江省爱国卫生单位、杭州市农村示范中心幼儿园等40多项荣誉，在区域范围内树立了良好的口碑和高度赞誉。”园长王娜丹表示。

　　建园至今，历代二幼人始终秉持服务幼教发展、促进幼儿成长的办园初衷，探索适合幼儿的特色园本化课程。年俗节、擂台赛、纸艺创造……站在儿童的立场，活动为儿童而设、课程为儿童而建。在义蓬二幼和智博幼儿园，幼童们亲近自然、热爱生活、自主探究、稚气有慧、自信向上，用“童玩”致敬童年梦怀未来，同时二幼人也用温暖的教育发现幼童们闸门背后成长的力量！

　　义蓬第二幼儿园： 厚实积淀 品质发展 铺展幼儿成才美好未来

　　义蓬第二幼儿园创办于1995年，2000年迁建于现址，2012年1月转为公办幼儿园。园区占地面积10424平方米，现有班级12个，340名幼儿，教职工46人。

　　幼儿园以“永葆天性纯真，致力生态发展”为理念，积极摸索幼儿成长规律，构建具有园本特色的教育文化。围绕“让每一个孩子享受成功与成长”这一育人目标，幼儿园积极构筑幼儿学习和发展的平台，让幼儿自主发挥潜能，真正释放主人翁意识，让每个孩子得到最好的发展，在教育中追求快乐、体验成功。

　　民间文化特色建设：

　　厚植民俗民风 积淀成长底蕴

　　美食年味、闹春游会、潮玩祈福、趣赏大戏、沙地十碗头……1月16日，义蓬第二幼儿园全体师生过了一个年味满满的“年俗节”。怀旧风的军大衣、喜庆的花棉袄，孩子们化身一名名小游客，和老师一起开启沉浸式体验原汁原味的民俗记忆，在逛、游、戏、吃中体验浓情年味儿，一场充满仪式感的“土味新年”拉开了序幕。

　　自2009年起，幼儿园开始探索“民间文化”特色建设之旅，积极构建具有园本特色的教育新途径和新支点。通过实践，逐步架构起了游戏乐玩、艺术创造、节日体验三类活动序列，让幼儿享民间游戏之乐，赏民间艺术之美，品民风民俗之味。

　　在游戏乐玩中，依据民间游戏浅显、趣味、形式多样、灵活多变以及生动有趣、取材简单、活动场地要求低等特性，创设游戏角，选择取材方便、玩法与组织灵活的游戏内容投放于游戏角，幼儿根据自己的意愿自主自发地玩耍，丰富了一日活动。

　　同时，“相约星期三”从探索之初延续至今，幼儿园将每周三下午设定为民间游戏日，游戏日的组织形式主要包括集体游戏、擂台赛、五行体锻坊三类。打陀螺、滚铁环、爬梯过凳、跳绳接力、斗鸡等民间游戏应有尽有。每年11月中旬左右，幼儿园内会开展一年一度的亲子游戏节，方阵表演、推羊车、抬花轿、袋鼠跳、爸爸拔河赛……在游戏、表演和亲子互动中，幼儿们深深体会到运动的快乐。

　　在艺术创造中，幼儿园根据幼儿年龄特点和能力，基于课程主题、日常活动、季节时令、节日文化等开展剪纸、编织、泥塑、印染、皮影、国画等活动。创设一馆六坊，即印染馆、编织坊、书画坊、磨坊、泥塑坊、纸艺坊、皮影坊，供二幼孩子们操作体验。

　　在节日体验中，主要开展清明节、端午节、中秋节、重阳节四大传统节日的体验活动。而一年一度的民俗节，更是结合沙地各种迎新年习俗演变而来，在为期一周的民俗节中，孩子们会经历除旧、布新、话新年等活动，在热热闹闹中感受传统年味。

　　“小玩童”园本课程：

　　深耕课堂教学 提升学习力量

　　义蓬二幼在探索园本化课程实践中先后经历了规范发展、自主发展、多元发展到融合发展的阶段。幼儿园逐渐形成以“完整儿童课程”为基础、“传统民间文化”为特色课程、自主游戏课程等为拓展与延伸的“小玩童”园本化课程体系，鼓励幼儿在乐玩、创玩、汇玩、美玩中释放儿童天性，最终培养亲自然、慧游戏、展自信的完整儿童。

　　以顺应儿童自然成长为前提，着力打造包括蓬蓬小镇、汽车总动员、愉悦沙水、户外建构、小玩童剧场、快乐涂鸦、酷宝训练营、毛毛农庄、勇敢者挑战九大主题的游戏场景。“蓬蓬小镇”呈现了孩子们心中头蓬老街的模样，小桥流水乌篷船，小镇小店真场景，孩子们体验生活，展现经验；沙水池里各类管道、自然物的投放，让幼儿爱玩的天性在这里尽情绽放，孩子们在这里搭建属于自己的“快乐城堡”、体验抓泥鳅、观察螺丝的乐趣；小玩童剧场是孩子们进行儿童剧表演的舞台，在这里，每个孩子都能发挥自己的潜能，找到适合自己的角色；“小玩童”们在透着浓郁自然与野趣气息的游戏场中，与大自然亲密接触、积极互动，在自然自在的游戏、探究、交往、创想中获得各类宝贵经验，从而成长为更好的自己。

　　成长档案、绘画日记、点赞故事、故事墙……在开展课程过程中，幼儿园从幼儿发展、教师能力提升、课程三方面评价，检验、调整、改进教育活动。通过建立“幼儿成长档案”，从中寻找幼儿成长轨迹，对幼儿实施发展性评价。教师用“学习故事”的方式，记录儿童学习时刻，对幼儿的发展现状、课程问题思考及反思，进而反哺幼儿的成长。同时，老师将孩子们的游戏以照片、视频、学习故事、绘画日记等形式分享给家长，家长们对孩子游戏进行积极回应，点赞“成长故事”。全方位陪伴幼儿成长，让幼儿的学习成长看得见。

　　智博幼儿园： 拾级而上 笃定前行 打造幼儿成长的“摇篮”

　　智博幼儿园成立于2020年8月，隶属于义蓬第二幼儿园教育集团，是一所开发商代建幼儿园。幼儿园规模为9个班，现有幼儿270人，教职工37人，专任教师21人。借助集团化办园的优势，幼儿园在成立之初便组建了一支结构合理、骨干优势突出的师资队伍。建园至今荣获浙江省二级幼儿园、区语言文字规范化学校、区绿色学校等多项荣誉。

　　围绕“让儿童每一天都获得温暖而又真实的成长”的办园宗旨，幼儿园以“自然成长，和美养正”为办园理念，积极摸索幼儿成长规律，构建具有园本特色的教育文化，形成教师发展和成长体系，不断让幼儿园成为“幼儿成长的摇篮”和“教师发展的沃土”。

　　多元课程：

　　扬教育创新之帆 起成长成才之航

　　“您好！”“谢谢！“不好意思，打扰一下！”“再见！”在街道社区内，智博幼儿们担任起“普通话推广大使”，将学到的普通话知识带进社区，文明介绍和礼貌邀请不断收到街道居民的认可和表扬。

　　不仅如此，在推普宣传周，幼儿园开展了丰富有趣的班本化活动：手指操、绕口令、讲故事、设计海报、唱儿歌、诗朗诵等，幼儿们将普通话融入一日生活，体验语言的乐趣。

　　幼儿园将环境作为重要的教育资源，将环境与园所文化、幼儿课程紧密结合，以真实的生活、情境为学习场域，提供丰富的游戏材料，让幼儿园的每一个空间都能成为孩子学习、游戏、生活的场域，帮助幼儿在游戏、实践中获得经验，获得成长。

　　在帮助幼儿成长的过程中，智博幼儿园积极邀请家长参与活动，开展包括家委会、家长志愿者、家长助教、家长开放日、家长会、家庭教育讲座等各类活动，推进家园协同共建。同时与社区联合，积极开展社区亲子活动，每学期免费为社区即将入学的孩子开放半日活动；向社区宣传幼儿教育理念，并走进社区参与环境整治工作，有效与社区互动，开拓教育的新资源。

　　同时，幼儿园积极开展结对帮扶工作，辐射互动形成态势。幼儿园着力依托城乡结对平台以及集团园区优势，进行资源拓展和辐射互动，积极构建帮扶圈。2021年，幼儿园与杭州市行知幼儿园形成城乡互助共同体。同时，幼儿园也积极开展对薄弱园的帮扶工作，与区内两家民办幼儿园和集团分园结对，共享幼儿园优质资源，通过观摩、结对、跟岗、实地指导、互动研讨等形式共同更新理念，规范管理。

　　特色纸艺：

　　提多元发展之笔 成素质教育之画

　　纸上乾坤大，画里岁月长。新年，创意制作火红福字、金笔添画寓意“祥龙启新”。在幼儿园一年一度的迎新年民俗节活动中，智博幼儿们专心致志做着和龙有关的纸艺游戏：装饰龙的身体，绘画龙元素年画，还给龙贴上闪亮的鳞片，大家玩得不亦乐乎。

　　除了纸艺游戏，在民俗节现场，智博幼儿们还撸起袖子制作腊货，酱鸭、酱肉、酱鸡腿、香肠、鱼干、大鸭腿……孩子们提前学习了解各种腊货的制作方式，精心准备食材，制作完成了多种口味的腊货。另一边，孩子们自由选择擦灰、扫地、拖地等工作，开展大扫除。幼儿园里的年味一下子浓了起来。

　　在努力实现基础课程园本化的同时，智博幼儿园积极构建具有园本特色的教育途径和支点，开展以游戏、教学、生活为主要载体的幼儿园纸艺特色活动。在实践研究中，形成了纸艺探究、纸艺创造、纸艺运用三个活动序列，如纸艺创造主要通过创设班级纸艺特色区的方式让孩子自主进行纸艺美工。目前，幼儿园结合孩子年龄特点和操作水平，开设了撕纸、剪纸、折纸、衍纸、纸塑等课程实践，并努力打造多元化、渗透式的纸艺展示环境，让儿童目光所及之处能够充分感受纸艺美、体验纸之韵。