■通讯员 宣柏忠

　　前进小学创建于2011年，确立了“潜精研思”为校训的文化价值体系，努力营造“潜行精德 研思合一”的幸福校园，始终把“立德树人”放在办学首位。学校在“潜·精”文化统领下，积极围绕“潜行德育”开展育人工作，学校德育是师生双边活动来传递“爱和善良”，通过演绎“立足低调行动，追求精彩理想！”的校园生活来诠释“爱和善良”的深刻内涵。学校通过丰富多彩的师生活动将无形的德育落实到丰富多彩的活动之中，从而唤醒师生内心深处的“爱和善良”。

　　潜行德育之文化育人

　　学校关注文化的育人功能与着力点，把“潜精”文化理念融入到学校的角角落落，让文化育人无形的功能体现在校园有形的环境展示之中，在“潜精”文化的全纳性视野下，学校每一幢教学楼的命名都以“潜精”命名，确立了“四纵四横一平面”的全方位环境文化架构。四纵为教学楼之间的连廊，以学校经典仪式等活动为架构，一学年更换一次，将学校文化活动的精彩画面捕捉成像，设计上墙，以图片渲染以文字诉说，让每一个连廊成为传递学校文化的使者。四横为各教学楼的走廊，让中国传统文化的精髓和行为习惯要求对学生起到熏陶感染作用。

　　学校举办“潜精校园文化节”，引领孩子们走向至善、至真、至美！通过以“用健康拥抱春天”为主题的体育小健将节使学生“健康成长”，以“展舞姿灿烂童年”为主题的艺术小明星节使学生“灵动成长”，以“求创新献礼祖国”为主题的科技小能手节使学生“魅力成长”，以“品书香喜迎未来”为主题的学习小博士节使学生“诗意成长”；把学生的品德培养与每一个文化节的特征要求与时代特色结合，不断融入富有时代元素的主题，让学校德育与时代接轨，更符合学生的生活实际。生动活泼地完成培养小学阶段启蒙和奠基性质的世界观、人生观的德育任务，使学生的品德在校园生活中不自觉的行动中得到潜移默化的熏陶。

　　潜行德育之活动育人

　　学校认为孩子的成长需要仪式感，让学生在经典的仪式中感受生命的意义。依托学校德育组织，充分体现全员育人的功能，仪式落实项目负责制，让经典德育仪式作为学校“潜行德育”落实的落脚点，“重复一百遍的美，说不定就是经典！”。开学典礼、入学仪式、休业式、毕业典礼等经典仪式潜移默化地引导孩子在日常中自主进行德育实践，孩子们从具体活动中接受了思想的洗礼，逐渐形成了良好的思想品德；在简单而隆重的仪式活动中接受体验，形成了积极、健康的品质。

　　学校将每周一定为主题队日活动日，根据每周的节日主题教育，将少先队主题活动任务分解到各中队，每周一主题，各中队的队员们自己根据队日活动主题找材料、排练，最后在国旗下、在队歌声中，在全校师生面前大胆进行少先队主题队日仪式展示。通过少先队特有的组织形式，把道德品质教育的内容融入常态化仪式活动，少先队形式多样的活动在无形中传递了道德品质的规范要求，让孩子对生命中每一个重要的日子都刻骨铭心，使普通的事件成为学生不普通的经历，从而启迪孩子的心灵。

　　节日教育力求“把有意义的事情做得有意思”，学雷锋、清明祭英烈、国庆唱红歌等，通过思想教育去引领，通过少先队组织去规范，让学生学会热爱自己、热爱学习、热爱生活、关爱他人、关注成长，养成良好的思想品德。让他们的生命与伟大事物交汇在一起，建立思想道德品质的要求典范，开启道德认识的道路，从而形成长久的生命发展动力。

　　潜行德育之课程育人

　　学校构建以生命教育为基点，融入各类安全专项教育的生命德育课程体系，通过：一年级，了解生命的由来；二年级，认识生命的可贵；三年级，珍惜生命的存在；四年级，欣赏生命的美好；五年级，承担生命的责任；六年级，享受生命的成长。以生命作为教育的基点，引导学生了解生命、认识生命、珍视生命、尊重生命、热爱生命、保护生命，逐步形成关怀生命的意识，促进生命自由自主地生长，张扬生命的个性，让学生人人成为寻求生命灿烂展示的生长者。

　　潜行德育之评价育人

　　儿童品德的形成源于他们对生活的体验、认识和感悟。学校通过建立一个拨动情感体验、浸染道德认知的“三类五级”评价体系，来为学生的德行品质成长做正面引导。所谓“三类”就是综合考虑学生的学习能力、行为习惯、文明礼仪、纪律常规等因素，依托“三维课程”建设建立了校级“精彩好儿童”“全优学子”和“星级特长生”评价体系。“精彩好儿童”主要考评潜行德育课程选修；“全优学子”主要考评潜心智育课程的选修精况；“星级特长生”主要考评潜力发展课程的选修情况。“五级”就是指根据一至六年级逐级上升的自然规律，分别设置一至五星级特长，每一学年结束评比一次，毕业班每年评比“潜精十佳学生”为学校最高荣誉。通过校本化“颁奖仪式”，不断提升情感体验和感悟，让学生在有效激励中得到品格的提升与发展。

　　前进小学在“潜精文化”引领下将“潜行德育”贯彻学校教育的方方面面，摒弃了泛泛而谈的德育说教模式，更多的是关注学生的长远发展，解决的是学生的观念、品德塑造问题，给了孩子许多内心的体验、感悟的机会和平台，从而让学生铭记终身，受用终身，潜移默化地逐步从“做有道德的人”到“做懂道德的人”。学生在校园生活中悄悄地发生改变，最终实现让“潜精学子”的品性在校园生活中悄悄地、悄悄地……走向精彩！