一个人遇到好老师是人生幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣。教师是阳光下最崇高的职业，而每个人的成长都有着与教师相关的篇章。

　　近年来,钱塘区积极营造尊师重教的氛围，涌现出一批先进典型。在全国第38个教师节来临之际，本报走近两位省“春蚕奖”获得者，感受他们在教育教学、教研工作、团队建设上的闪亮风采。

　　陶劲松:“求索”美好教育新征程

　　改革为学校发展注入新动能

　　在临江小学有一根“定海神针”，带动学校发展，牢牢稳定师生、家长的心。“陶校长打造的‘学后乐园’‘开心农场’寓教于学，孩子们更热爱学习了。”这位让家长们一致夸赞的人，就是临江小学校长陶劲松，也是2022年浙江省“春蚕奖”的得主。

　　32年来扎根农村和边远垦区，陶劲松忠于职守，务实工作，坚持“对学生一生负责、促学校内涵发展、打造美好教育”的办学理念，为临江街道教育事业的发展贡献了不可磨灭的力量。

　　自2021年8月担任临江小学校长以来，陶劲松深入课堂开展调研，结合学校实际，用心筹谋三年行动计划，为学校今后的发展提供蓝图，并启动青荷学堂建设，引入名师工作室，培养骨干教师。

　　“我们要让每个项目都能做出成效、做出特色。”陶劲松将教师队伍建设与学生教育双管齐下，积极推进“学练赛一体化”体育课堂。在这种理念的熏陶下，不仅校足球队在江东赛区获得女子组冠军、男子组亚军，学校自身也获评区首批“悦动学校”、区首届健康示范单位。

　　构建“三融”课程体系，打造学生幸福成长的“学习乐园”。陶劲松坚持“对学生一生负责、促学校内涵发展、打造美好教育”的办学理念，努力改善学校各项建设。针对生源情况，陶劲松积极与公交、交警部门对接，开通“求知公交专线”，有效解决临江片区家长接送难问题，缓解校园周边交通压力，增强百姓幸福感。

　　回望教学生涯，对陶劲松来说，最艰苦的还是2011年。“那时候刚刚接手临江新城实验学校，真是巧妇难为无米之炊。老校舍硬件设施跟不上，学生多为民工子弟，流动性很大，教师信心严重不足，师资力量也跟不上，说是当时萧山相对落后的学校也不为过。”了解到学校发展情况，陶劲松不仅没有退缩，反而迎难而上，大刀阔斧进行改革。

　　在上级部门的支持下，2013年9月，占地55亩、拥有36个班规模配置的新校区投入使用，为全体教职工一起办好这所学校注入了信心与底气。陶劲松以科技教育为突破口，通过课程改革，转变教学方式，短短5年内，临江新城实验学校教师专业素养、学校形象都得到了明显提升。浙江省义务教育标准化学校、杭州市智慧教育示范学校、钱塘区课改示范学校、民族教育基地等几十项荣誉，都标志着陶劲松的努力没有白费。

　　陶劲松坚信：“一个好教师，可以带出一批好学生；一群好教师，能够造就一所好学校。”在临江新城实验学校任职的10年间，陶劲松摸索出了一条“融合多元，自然成长”的开创性教育理念。“我们的学生来自五湖四海，21个省市自治区，14个少数民族。在这种特殊的文化背景下，我们要做的就是让他们能够融合在一起，共同生活，共同成长。”据悉，仅2020学年，临江新城实验学校学生参加区级以上比赛共获奖项160多个。

　　展望未来，其深感责任重大，“如今家长们更加重视孩子成长，更加期待美好教育。”陶劲松说，“这既是压力，也是动力。作为共产党员，作为一名校长，我将以求真务实的态度、勇于拼搏的精神、带领全体教工快乐有为地工作，为打造‘五好五全’的‘钱塘优学’共富金名片作出应有贡献！”

　　汪晓：跨江发展的先行者

　　教育共富的践行者

　　扎根钱塘12年，他从一名普通教师到成为一名校级干部，历经四所学校，成为一名跨江发展的先行者。他就是钱塘区新湾中学党支部书记、校长汪晓。

　　汪晓出生于千岛湖畔，逐梦于钱塘两岸。1995年，20岁的汪晓从浙江师范大学毕业，成为了一名科学教师。从步入教坛的第一天起，汪晓几乎天天“泡”在学校，一步步沉淀、积累自己，逐步成长为学校的骨干教师。

　　2010年，初到杭州市文海实验学校任科学老师之时，汪晓已经在家乡学校任职中层干部九年整。对于任何一个在自己职业领域已小有成就的人而言，选择从零开始都需要巨大的勇气。而他却愿意将丰富的阅历“雪藏”，全新起航。

　　千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。优秀的人无论在任何岗位都能凭借自身的才干，谱写精彩篇章。2011年，汪晓通过后备干部选拔，成为文海实验学校初中部教学处主任。2013年，汪晓调职下沙中学任教学副校长。2016年，调任学正中学副校长。2019年，钱塘新区设立，汪晓作为第一批跨江交流的老师，跨江而来，担任新湾中学校长。

　　彼时大江东片区的教学环境与下沙片区存在着不小的差异，汪晓发现，原先采用的学校管理制度和运行模式已经不适用。如何助力新湾教育发展，办好群众满意的教育，立足新湾“钱塘枢纽·高铁新城”的定位，实现教育共富，成为汪晓思考最灼热的问题。

　　为此，他深度推进课堂教学改革，以“环扣式学教策略”作为课堂教学改革的载体和抓手。教学环节环环相扣，很好地把握重难点；教学内容设计合理，学生易接受，掌握程度较高，有效地达到了教学目的。2020年，课题成果《三生三适——基于差异化作业设计的教师研教能力提升的行动研究》获杭州市三等奖。

　　“教师是学校最主要也是最重要的资源。”在新湾中学，汪晓领着老师们做课题，手把手地教老师，真正践行行动研究。2021年，其课题《分层进阶·聚焦发展——立德树人背景下借沙地课程构建育人新体系》获杭州市规划课题三等奖。

　　今年，钱塘区《“钱塘优学”全方位综合提质三年行动计划(2022-2024年)》发布，8月临江新城实验学校初中部的学生、教师来到新湾中学就读、教学。目前学校共有1153名学生、103名教师，作为校长，汪晓感到肩上的担子更重了，但迈进的步伐更稳了。

　　宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井。为积极落实两校合并工作，充分做好融合准备。开学前，汪晓多次召开家长会，及时与家长们沟通。为解决偏远区域学生上学路程问题，他屡次对接公交公司安排专场接送，专门到迎新报到点、学生公寓、学生食堂等地与新生交流，关心他们的衣食住行学，帮助学生融入校园生活，“学校就是学生们的大家庭。”他时刻秉持着“以生为本”的教育理念。

　　27年来，汪晓以校为家，始终把学生放在首位。27年来，他以教为本，坚持不断学习新的教育教学理论，深入钻研教材，备好、上好每一节课，大胆推行教学改革，积极总结和积累经验，吸取教训并改正不足。27年来，他以梦为马，凭借教育教学管理上的突出成绩，获得了多个荣誉和奖项，杭州市“三育人”先进、杭州市教坛新秀等。日前，他又荣获2022年浙江省“春蚕奖”。